lunes, 15 de junio de 2020

TAREA SEMANA 15/05/2020 - 18/06/2020 ¡SOLO PARA 6º!

Bonjour les enfants!!
Como sabéis, esta es la última semana de curso.

En primer lugar, quería felicitaros por el buen trabajo que habéis realizado a lo largo de todo el curso, pero en especial en este último trimestre tan particular. En general os habéis esforzado e implicado al máximo en las diferentes tareas que os iba proponiendo. 
Ha sido un placer conoceros y trabajar día a día con vosotr@s. Me hubiese gustado despedirme en persona, pero la situación es la que es...así que os mando un abrazo virtual y os deseo todo lo mejor el curso que viene. Seguro que os va genial, porque sois cuatro grupos fantásticos.😉😉

Esta última semana no os voy a pedir que me enviéis nada.
Os voy a hablar de un acontecimiento que se celebra en Francia cada 21 de junio, para que lo conozcáis y os anime un poco.
Podéis escribir en comentarios si queréis opinar o escribir sobre cualquier cosa.

LA FÊTE DE LA MUSIQUE


Origines
La Fête de la Musique a été imaginée en 1981 par Maurice Fleuret (directeur de la musique et de la danse) et organisée pour la première fois le 21 juin 1982.
Jack Lang (ministre de la Culture) , a popularisé cet événement qui a rencontré un succès croissant au cours des décennies.
Cette fête a évolué, passant de quelques manifestations éparpillées dans les rues à un événement incontournable du début de l’été.

Une date symbolique
Cette manifestation culturelle, qui est aussi une grande fête populaire, a lieu chaque année le 21 juin, car il s’agit du premier jour de l’été et du jour le plus long de l’année.


La fête de toutes les musiques 
La Fête de la musique est destinée à promouvoir la musique sous toutes ses formes, dans un esprit de partage.

Sous le slogan « Faites de la musique », cet événement offre l’occasion aux musiciens amateurs de se produire bénévolement dans les rues et d’apporter ainsi leur contribution aux festivités.

L’organisation de nombreux concerts gratuits d’amateurs et de professionnels vise à favoriser l’accès d’un public large à tous les styles de musique (musique classique, jazz, rock, world music, musique traditionnelle, etc.).


Une fête internationale
La Fête de la musique est devenue un événement international puisqu’elle s’est rapidement diffusée sur les cinq continents.
Elle est organisée dans plus de 110 pays et 340 villes , ce qui témoigne encore une fois du caractère universel de la musique.

En 2007, cette fête a été célébrée pour la Première fois à New York et à Amsterdam.



Orígenes
La Fiesta de la Música ha sido creada en 1981 por Maurice Fleuret (director de la música y danza) y organizada por primera vez el 21 de junio de 1982. Jack Lang, (ministro de Cultura), ha popularizado este acontecimiento que tuvo un éxito creciente durante décadas. 
Esta fiesta ha evolucionado, pasando de algunas manifestaciones desperdigadas en las calles a un acontecimiento imprescindible del comienzo del verano.

Una fecha simbólica
Esta manifestación cultural, que es también una gran fiesta popular, tiene lugar cada año el 21 de junio, ya que se trata del primer día de verano y del día más largo del año.

La fête de toutes les musiques 
La fiesta de la música está destinada a promover la música en todas sus formas, en el sentido de compartir.
Bajo el eslogan "Faites de la musique", este acontecimiento ofrece la ocasión a los músicos amateurs, de tocar voluntariamente en las calles y de aportar también su contribución a las fiestas.
La organización de numerosos conciertos gratuitos de amateurs y de profesionales, aspira a favorecer el acceso de un gran público a todos los estilos de música.


Una fiesta internacional
La Fiesta de la música se ha convertido en un acontecimiento internacional, ya que se ha difundido rápidamente en los cinco continentes.
Se organiza en más de 110 países y 340 ciudades, lo que demuestra una vez más el carácter universal de la música.
En 2007, se celebró por primera vez en New York y Amsterdam.



Aquí podéis ver un resumen de la FÊTE DE LA MUSIQUE del año pasado. 
👉Fête de la musique 2019👈

Aquí tenéis un concierto en Niza de hace dos años.


Como imaginaréis, debido a la situación actual, la fiesta de este año se ha anulado, por primera vez desde que se inventó, y muchos de los conciertos se harán de manera online.

Por último, y de manera voluntaria, os dejo el enlace a este👉quizz 👈sobre aspectos generales de Francia que hemos trabajado. Si os animáis a hacerlo me podéis comentar qué tal. 

Podéis escribirme al correo o en comentarios cualquier cosa.


TAREA SEMANA 15/05/2020 - 18/06/2020 ¡SOLO PARA 5º!

Bonjour les enfants!!
Como sabéis, esta es la última semana de curso. 
Yo tengo una mezcla de alegría y tristeza. 
En primer lugar, quería daros la enhorabuena por vuestra manera de trabajar y de adaptaros rápidamente a esta nueva situación.

Me ha encantado conoceros y compartir el día a día con vosotr@s. Sois cuatro grupos geniales: trabajadores, divertidos, responsables e implicados. 

Me hubiese gustado despedirme en persona, pero la situación es la que es...así que os mando un fuerte abrazo virtual. Que descanséis y disfrutéis de las vacaciones, os las habéis ganado. El próximo curso no podré estar con vosotr@s😥, os deseo todo lo mejor. 💜




D'abord, on va corriger les activités de la semaine dernière:


🔊DÉFI 6      ANDREA BENITO   A-I-S-M-E-N-E = SEMAINE📆
🔊DÉFI 7      VERÓNICA BLASCO   E-G-U-A-A-T = GÂTEAU 🍰


Os dejo los tres últimos capítulos del libro, son muy cortitos. 


Para esta semana, os propongo únicamente leer los tres últimos capítulos. De manera voluntaria, si os apetece, os dejo esta actividad: 

👉ACTIVITÉ D'ÉCRITURE 📝👈

Y ahora os dejo con el último reto propuesto por Martina Polo de 5ºA.
Merci beaucoup Martina!!👏

🔊 DÉFI 8     MARTINA POLO




lunes, 8 de junio de 2020

TAREA SEMANA 8/06/2020 - 12/06/2020 ¡SOLO PARA 5º!

Salut! Ça va?
On commence une nouvelle semaine...L'AVANT-DERNIÈRE SEMAINE DE COURS! (la penúltima)

D'abord, on va corriger les activités de la semaine dernière:


🔊DÉFI 4      ÁDRIÁN ARGUDO.  O-S-E-U-R = SOEUR 
🔊DÉFI 5      ÁNGEL CABA. E-I-L-B-L-S = BILLES

Vamos a continuar leyendo el libro: capítulos 3, 4 y 5.

Como os dije la semana pasada, si perdéis alguna sesión de francés esta semana y no os da tiempo a todo, no os preocupéis. Lo vais leyendo poco a poco y me enviáis hasta donde lleguéis.


Lo que me tendréis que enviar son las siguientes actividades sobre estos tres capítulos:

Y ahora os dejo con los retos que os proponen vuestras compañeras Andrea Benito de 5ºB y Verónica Blasco de 5ºD. 

🔊 DÉFI 4     ANDREA BENITO
🔊 DÉFI 5     VERÓNICA BLASCO

Merci les filles!!!👏👏

TAREA SEMANA 8/06/2020-12/06/2020 ¡SOLO PARA 6º!



BONJOUR!!
On commence une nouvelle semaine...L'AVANT-DERNIÈRE SEMAINE DE COURS! (la penúltima)

Cette semaine on va réviser l'interrogation.

Pincha 👉AQUÍ👈 para recordar lo que tenemos que saber.

Para esta semana os propongo 2 actividades. Algún grupo pierde una sesión de francés, así que me mandáis lo que os haya dado tiempo.

ACTIVITÉ Nº1: Préparer une liste de questions pour l’interview de son artiste préféré(e).  Preparar una lista de preguntas para una entrevista a su artista favorito. 

*Los verbos regulares que terminan en -ER se conjugan siempre de la misma manera. Pincha 👉AQUÍ 👈si no te acuerdas.

Si vais bien de tiempo, podéis hacer👉esta actividad👈

Bonne semaine!!

lunes, 1 de junio de 2020

TAREA SEMANA 1/06/2020-5/06/2020 ¡SOLO PARA 6º!

Salut! Ça va?
On commence une nouvelle semaine😉

La semana pasada la empezábamos con una canción. Hoy os dejo otra:



He descubierto hace poco a esta chica, si os metéis en su canal veréis que ha hecho versiones en francés de canciones muy conocidas. 

Cette semaine on va réviser les nombres. 

Pinchad 👉AQUÍ👈 para ver la explicación. Leedlo con calma.  Os podéis copiar en el cuaderno las excepciones, o aquello que se os haya olvidado.

Cuando dudamos y este número...¿cómo se pronuncia? Os recomiendo pinchar 👉AQUÍ👈.


La actividad que os propongo es la siguiente. A partir de un número, vamos a poner en práctica todo lo que sabemos. (Podemos inventarnos datos). Ahí os pongo mi ejemplo. Seguro que se os ocurren muchas más cosas. Mínimo 5 oraciones. ¡A discurrir!💭 ¡Sin traductor! Me mandáis foto.

Como entramos ya en junio y el horario cambia, tenéis una sesión menos de clase. No os preocupéis si perdéis alguna sesión de francés y esta semana no os da tiempo a todo. Hasta donde podáis.

Si vais bien de tiempo, os dejo esta 👉ficha interactiva👈. Como siempre, cuando terminéis, enviar a mi profesora y ponéis mi correo electrónico. 


👀Por si os interesa, desde la página del CARLEE nos presentan CARLEE Kids, una iniciativa muy interesante para alumnos desde 3 años hasta Bachillerato, que consiste en una serie de recursos online interactivos para aprender y practicar inglés y francés, Storytelling, canciones, experimentos ¡y mucho más!

Cada día de la semana estará dedicado a un nivel y un idioma, aquí tenéis la agenda:
¡LOS VIERNES HAY FRANCÉS!


De momento, de francés podéis encontrar las siguientes actividades: https://www.carleearagon.es/bon-appetit/

Si algun@ se anima a hacerlas que me cuente luego qué tal.


Bonne semaine!!👋

TAREA SEMANA 1/06/2020-5/06/2020 ¡SOLO PARA 5º!

Salut! Ça va?
On commence une nouvelle semaine😉

D'abord, on va corriger les activités de la semaine dernière:


👉DÉFI 2 ÁNGEL RUBIO. A-G-L-C-E = GLACE🍦

Vamos a continuar leyendo el libro: capítulos 3, 4 y 5.

Como entramos ya en junio y el horario cambia, tenéis una sesión menos de clase. No os preocupéis si perdéis alguna sesión de francés y esta semana no os da tiempo a todo. Lo vais leyendo poco a poco cuando podáis.


Lo que me tendréis que enviar son las siguientes actividades sobre estos tres capítulos:

Y ahora os dejo con los retos que os proponen vuestros compañeros Adrián Argudo de 5ºD y Ángel Caba de 5ºC. 

🔊 DÉFI 4     ADRIÁN ARGUDO
🔊 DÉFI 5     ÁNGEL CABA

Merci les garçons!!

👀Por si os interesa, desde la página del CARLEE nos presentan CARLEE Kids, una iniciativa muy interesante para alumnos desde 3 años hasta Bachillerato, que consiste en una serie de recursos online interactivos para aprender y practicar inglés y francés, Storytelling, canciones, experimentos ¡y mucho más!

Cada día de la semana estará dedicado a un nivel y un idioma, aquí tenéis la agenda:
¡LOS VIERNES HAY FRANCÉS!


De momento, de francés podéis encontrar las siguientes actividades: https://www.carleearagon.es/bon-appetit/

Si algun@ se anima a hacerlas que me cuente luego qué tal.

Me despido con una canción. La semana pasada se la enseñé a vuestr@s compañe@s de 6º. Much@s la pedíais pero no se podía porque no era en francés. He descubierto hace poco a esta chica, si os metéis en su canal veréis que ha hecho versiones en francés de canciones muy conocidas. 


Bonne semaine!

lunes, 25 de mayo de 2020

TAREA SEMANA 25/05/2020-29/05/2020 ¡SOLO PARA 5º!

Salut! Ça va?
On commence une nouvelle semaine😉

D'abord, on va corriger les activités de la semaine dernière:





👉DÉFI 2 MARTINA BRUNA. S-E-H-M-A-T-R = HAMSTER🐹


Esta semana vamos a comenzar a leer un libro titulado: 'Marie Curie, ma grand-mère'

Es un libro cortito, de 11 capítulos que iremos leyendo y trabajando poco a poco. Está adaptado a vuestro nivel, pero como es normal (también nos pasa en español), no vamos a entender todas las palabras que aparecen. No pasa nada, intentad darles significado por el contexto. 
Además, el significado de algunas palabras aparece en la parte inferior de la página.

Esta semana vamos a leer los dos primeros capítulos del libro. Os voy a dejar también el audio del libro. Os recomiendo hacer una segunda lectura a la vez que lo escucháis, os ayudará mucho en la pronunciación.


👉CHAPITRE 1 ET 2👈
👉VERSION AUDIO PAGES 7-8👈
👉VERSION AUDIO CHAPITRE 1: PAGES 9-11👈
👉VERSION AUDIO CHAPITRE 2: PAGES 12-17👈


Lo que me tendréis que enviar son las siguientes actividades sobre estos dos primeros capítulos:
👉COMPRÉHENSION DU TEXTE👈

Y ahora os dejo con vuestro compañero Ángel Rubio de 5ºA, que os plantea el siguiente reto:

🔊DÉFI 3   Merci Ángel!!👏👏

TAREA SEMANA 25/05/2020-29/05/2020 ¡SOLO PARA 6º!

Salut les enfants!
On commence une nouvelle semaine. On y va!😉

Para empezar el lunes con energía os dejo esta canción por aquí. Seguro que os suena, much@s me la pedíais, pero como no era en francés no se podía...



D'abord, on va corriger la compréhension écrite de la semaine dernière. Pincha 👉AQUÍ👈.


Continuamos repasando, esta vez todo lo relacionado con la ciudad, sus edificios, las direcciones, etc.

En primer lugar os dejo esta sopa de letras para refrescar el vocabulario que vimos. 👉MOTS MÊLÉS👈

Por aquí os dejo algunos de los lugares que vimos. 

Pincha AQUÍ para acceder a la actividad.

Para la segunda sesión, os propongo seguir trabajando las preposiciones de lugar.

Podéis repasar primero pinchando AQUÍ.

A continuación os propongo una 👉ficha interactiva👈. Como hicimos con la anterior, cuando terminéis le damos a finalizar y a enviar a mi profesora.

*En el ejercicio 3 hay que fijarse en el ejemplo. En el primer cuadrado van dos palabras (le chien).

Bonne semaine! Cualquier cosa no dudéis en escribirme.😉





lunes, 18 de mayo de 2020

TAREA SEMANA 18/05/2020-22/05/2020 ¡SOLO PARA 6º!

Salut!!

Cette semaine on va réviser les heures et les activités quotidiennes.🕒🕓

Pincha 👉 AQUÍ 👈 para recordar cómo expresamos las horas.


A continuación, vamos a trabajar la comprensión escrita. Pincha 
👉AQUÍ👈 para ver el documento.


📣EXPRESSION ORALE. Para la segunda sesión de clase, os propongo que pongamos todo lo anterior en práctica y me contéis lo que hacéis normalmente en un día. Ya sé que vuestra rutina ha cambiado mucho, así que contadme vuestro nuevo día a día. Podemos empezar "Salut! Je vais vous raconter ma journée."

Os dejo un 👉EJEMPLO👈

Y a continuación, un repasillo de las actividades cotidianas.




Me mandáis al correo la comprensión lectora y el breve vídeo con vuestra rutina.

Bonne semaine!





TAREA SEMANA 18/05/2020-22/05/2020 ¡SOLO PARA 5º!

Salut!!
On commence une nouvelle semaine💪

Vamos a empezar corrigiendo la comprensión oral de la semana pasada.

  1. A (2 filles)
  2. C (en Italie)
  3. C (11 ans)
Le défi de la semaine dernière: E-U-Q-I-S-U-M = MUSIQUE
👏👏para l@s que lo habéis acertado.


Vamos a continuar repasando. Cette semaine on va parler de l'Éducation.
Pincha 👉AQUÍ👈 para realizar la primera tarea.

Continuando con todo lo relacionado con el cole...os dejo por 
👉AQUÍ👈 un vídeo para recordar LES MATIÈRES SCOLAIRES.🏃🎶📐📝

Ahora que ya las hemos recordado, os dejo la segunda tarea de la semana. Pincha 👉AQUÍ👈.

Como siempre, me las mandáis al correo.

Por último, os dejo el reto de la semana. En esta ocasión, os reta vuestra compañera Martina Bruna de 5ºC. ¡¡Muy atent@s porque no nos lo pone nada fácil!! Si lo descubrís me lo mandáis junto con las tareas. Y si os animáis a crear un reto vosotr@s, también. 
👉DÉFI 2👈 Merci Martina!

Bonne semaine!

lunes, 11 de mayo de 2020

TAREA SEMANA 11/05/2020 - 15/05/2020 ¡SOLO PARA 6º!

Bonjour les enfants!

Vamos a empezar corrigiendo la comprensión oral de la semana pasada. ¿Os pareció fácil? ¿difícil? ¿normal? Me lo podéis dejar en comentarios. 



Después de haber corregido, vamos a escuhar esta canción que me gusta mucho, JE SUIS COMME TOI. (=Soy como tú)




Podéis escucharla una segunda vez al mismo tiempo que leéis la letra. Pincha 👉 AQUÍ👈

Je vous présente Antsa et Mendrika, deux sœurs d’origines malgaches qui sont désormais installées à Nantes. Avec cette chanson, elles veulent véhiculer un message de tolérance, de paix et de solidarité.

Os presento a Antsa y Mendrika, dos hermanas de Madagascar que actualmente viven en Nantes. Con esta canción, quieren transmitir un mensaje de tolerancia, paz y solidaridad.

¡Espero que os guste!

A continuación, vais a realizar la siguiente actividad. Pincha 👉AQUÍ👈
Como veis en la tabla, tenéis 3 columnas que completar. 
- En la primera de ellas (MOI) vais a responder sobre vosotr@s mism@s. 
- En la segunda columna, si estuviésemos en clase os pondrías con un compañer@, pero en este caso vais a elegir a un miembro de vuestra familia o un amig@ al que conozcáis mucho, ya que tendréis que responder por esta persona. En la tabla completaréis de quién se trata. Por ejemplo, ma sœur.
- Y en la tercera columna, aprovechando el título de la canción, responderéis en cada una de las filas, je suis comme toi? OUI/NON. Depende de si coincidís o no.

Esta actividad de repaso la vais a realizar tanto los alumnos de 5º como los de 6º, pero a cada curso le pregunto cosas diferentes. Fijaos bien y pinchad en la etiqueta de vuestro curso para no liaros. 

En la segunda sesión, vamos a seguir repasando, en este caso cómo escribir la fecha en francés. 

Pincha 👉AQUÍ👈 para recordarlo. Si de algo no os acordabais lo podéis copiar en el cuaderno.

A continuación os propongo estos ejercicios para practicar. 
Pincha👉AQUÍ👈para acceder a la ficha interactiva.


En el primer ejercicio tenéis que completar los huecos que faltan. Los números con cifra. 
En el segundo ejercicio pincháis para escuchar y lo unís con su imagen correspondiente. 
Cuando la acabéis le dais a ¡TERMINADO! y a enviar mis respuestas a mi profesor/a. A continuación ponéis vuestro nombre, apellidos, curso (y letra), mi correo electrónico y le dais a enviar (send). 

IMPORTANTE: no os preocupéis por la puntuación que os salga. NO es un examen, es un ejercicio más de clase que me sirve para ver cómo vais.

Cualquier duda me escribís.
Bonne semaine!😉

TAREA SEMANA 11/05/2020 - 15/05/2020 ¡SOLO PARA 5º!

Bonjour les enfants!

Hoy vamos a empezar escuchando esta canción que me gusta mucho, JE SUIS COMME TOI. (=Soy como tú)





Podéis escucharla una segunda vez al mismo tiempo que leéis la letra. Pincha 👉 AQUÍ👈

Je vous présente Antsa et Mendrika, deux sœurs d’origines malgaches qui sont désormais installées à Nantes. Avec cette chanson, elles veulent véhiculer un message de tolérance, de paix et de solidarité.

Os presento a Antsa y Mendrika, dos hermanas de Madagascar que actualmente viven en Nantes. Con esta canción, quieren transmitir un mensaje de tolerancia, paz y solidaridad.

¡Espero que os guste!

A continuación, vais a realizar la siguiente actividad. Pincha 👉AQUÍ👈
Como veis en la tabla, tenéis 3 columnas que completar. 
-  En la primera de ellas (MOI) vais a responder sobre vosotr@s mism@s. 
- En la segunda columna, si estuviésemos en clase os pondrías con un compañer@, pero en este caso vais a elegir a un miembro de vuestra familia o un amig@ al que conozcáis mucho, ya que tendréis que responder por esta persona. En la tabla completaréis de quién se trata. Por ejemplo, ma sœur.
- Y en la tercera columna, aprovechando el título de la canción, responderéis en cada una de las filas, je suis comme toi? OUI/NON. Depende de si coincidís o no.



Esta actividad de repaso la vais a realizar tanto los alumnos de 5º como los de 6º, pero a cada curso le pregunto cosas diferentes. Fijaos bien y pinchad en la etiqueta de vuestro curso para no liaros. 



En la segunda sesión, vamos a seguir repasando, esta vez con una comprensión oral, así que ¡MUY ATENT@S!

Pincha 👉AQUÍ👈para escuchar el audio.
Pincha 👉AQUÍ👈 para responder a las preguntas. Las copiáis en el cuaderno y me enviáis foto.

Poned la fecha en el cuaderno del día que lo hagáis. ¡La fecha larga por supuesto!😉 (Por ejemplo, vendredi 15 mai 2020)



Si tenéis problemas para abrir el audio escribidme por correo y os mandaré el archivo.


💭Antes de despedirme, os propongo este reto (défi en français). Os voy a deletrear una palabra...¡pero en desorden! Tenéis que escribir las letras que entendáis y luego ordenarlas para formar una palabra. ¿Os atrevéis? Me mandáis la palabra junto con las tareas de la semana. 
Pincha👉 AQUÍ 👈para escuchar el primer reto.

Además, os animo a que lo hagáis también vosotr@s, así las próximas semanas seréis vosotr@s quienes desafiéis a vuestr@s compañer@s. Si os animáis me mandáis el audio también por correo. Intentad que sean palabras que hemos estudiado, así será más fácil ordenarlas.

Bonne semaine!

lunes, 4 de mayo de 2020

TAREA SEMANA 4/05/2020 - 8/05/2020 ¡SOLO PARA 6º!

Bonjour! Comment ça va?
Moi, je vais bien. Je suis contente parce que je peux sortir dans la rue. 😊🏃

Esta semana acabaremos el tema 4 y de aquí en adelante, nos dedicaremos a repasar y reforzar los contenidos que hemos visto anteriormente, trabajando a su vez las diferentes destrezas. Es decir, que haremos actividades de comprensión oral, de comprensión escrita, de expresión oral y de expresión escrita. Si hay dudas o si queréis que recordemos algo en concreto lo podéis escribir en comentarios. 

Vamos a empezar corrigiendo la comprensión oral sobre el 1 de mayo (le 1er mai)


  1. Qué nombre recibe este día en francés? Le 1er Mai est le jour de la ‘Fête du travail’.
  2. ¿Qué reclamaban los obreros (=les ouvriers)? Une journée de 8 heures de travail. 
  3. ¿Actualmente les pagan a los trabajadores el 1 de mayo aunque no trabajen? Oui.
  4. En Francia el 1 de mayo es costumbre regalar...un brin de muguet
  5. ¿Qué otras informaciones has entendido?

Como muy bien habéis respondido, el 1 de mayo es costumbre regalar un poco de muguet a las personas que queremos, ya que simboliza la buena suerte. 

Vamos a continuar corrigiendo. Page 29 exercice 5:

  1. J'ai mal aux dents.
  2. J'ai mal au bras./ J'ai mal au coude.
  3. J'ai mal à l'oreille.
  4. J'ai mal au ventre.
Page 30 exercice 8:
  1. J'ai mal à la jambe.
  2. Je vais au cinéma.
  3. J'ai mal à l'oreille.
  4. J'ai mal aux yeux.
  5. Je vais à l'hôpital.
  6. J'ai mal au ventre.


Esta semana vamos a aprender a aceptar o rechazar una invitación. Ya en el tema 3 (canción de la página 29. Piste 26 del CD) nos aparecía este contenido pero no profundizamos mucho.
Para ello, necesitamos conocer el verbo POUVOIR =poder



Como veis en el segundo ejemplo, va seguido siempre de un infinitivo, como en español. Igual no sois conscientes, pero en clase lo habéis utilizado casi tod@s, o más bien, os he hecho utilizarlo. A que os suena si os digo...JE PEUX ALLER AUX TOILETTES S'IL VOUS PLAÎT?😂🚾 

Copiad la conjugación del verbo en el cuaderno y podéis añadir este ejemplo.

Pour proposer un rendez-vous (=cita, punto de encuentro):
Os recomiendo que lo copiéis en el cuaderno, por lo menos algunos ejemplos.

Aquí tenéis un vídeo explicativo con más ejemplos, fijaos en la pronunciación:


A continuación, vamos a ponerlo en práctica con la siguiente
 👉COMPRENSIÓN ORAL👈:

👉DIALOGUE 1👈
👉DIALOGUE 2👈
👉DIALOGUE 3👈
👉DIALOGUE 4👈
👉DIALOGUE 5👈
👉DIALOGUE 6👈
👉DIALOGUE 7👈

Los podéis escuchar varias veces e incluso pararlo cuando os da la información. Me mandáis foto de la tabla completada en el cuaderno. Hasta donde os dé tiempo. Si alguna información se queda sin completar no pasa nada. Escribid lo que entendáis, aunque dudéis en cómo se escribe. Si tenéis problemas con los audios escribidme en comentarios o al correo.
Courage!💪 Bonne semaine!😀